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Bonn Satire II

(ergänzende Bemerkung zum Unterrichtsentwurf anlässlich der Beförderung zum Oberstubenrat)

 

  ... und Praxis 

Der Unterrichtsbeginn

 

Mit abwesendem Blick und ernster Miene beobachtete Herr Stiller von seinem Pult, wie die hereinströmenden Schüler geräuschvoll ihre Plätze einnahmen. Während in der ersten Reihe einige dicht aneinander gedrängte Schülerinnen Herrn Stiller mit leeren Augen erwartungsvoll anstarrten, in der Hoffnung, dass er ihnen diesmal den  zu erarbeitenden Unterrichtsstoff mundgerecht über einen geordneten Tafelanschrieb servieren würde, ignorierte eine handvoll hartnäckiger Schüler in sicherer Entfernung  die Anwesenheit des streng wirkenden Pädagogen, indem sie an ihrer lang eingeübten Tradition festhielten, den Unterrichtsbeginn durch belanglose intensive Privatgespräche hinauszuzögern, um so zum wiederholten Male Herrn Stillers Durchsetzungsvermögen auf eine harte Probe zu stellten. Nur mit Mühe gelang es Herrn Stiller, die auf ihn eindringende Wortwand zu durchbrechen, indem er die Schülerin Elena Stöber namentlich und in harschem Ton aufforderte, ihr Schwatzen einzustellen oder den  Klassenraum zu verlassen. Einem lang eingeschliffenen Ritual folgend stellten daraufhin die meisten Mitschwätzer ihr Gebrabbel ein und überließen geistesabwesend ihren Lehrer dem eigenen Unterrichtsmonolog, bis sie kurze Zeit später, erlöst durch die Unruhe, die durch einige zu spät kommende Schüler verursacht wurde, einen neuen Vorwand fanden, sich der lästigen Unterrichtswirklichkeit abermals zu entziehen. Unnachgiebig verfolgten Herrn Stillers Augen die Spätankömmlinge, die unbeeindruckt ihre Sitze einnahmen und laut raschelnd ihre Unterrichtsutensilien hervorkramten. Dieses von Herrn Stiller als provokante Überlegenheitsgeste empfundene Verhalten der Schüler versetzt das ruhiges Gemüt des empfindsamen Pädagogen immer wieder in extreme, wenn auch äußerlich kaum wahrnehmbare seelische Wallungen, die insbesondere von der weiblichen Schülerschaft genüsslich ausgekostet wurden, gab es ihr doch indirekt für einen kurzen Moment das wohlige Gefühl wiedergewonnener Handlungsfähigkeit. Doch auch dieses Mal gelang es Herrn Stiller, die Schüler mit seiner stoischen Ruhe zu überwältigen und eine für ihn einigermaßen verträgliche Unterrichtsatmosphäre herzustellen. Die  zurückeroberte Ruhe konnte durch den Einsatz einer simplen Overheadfolie, die selbst den lernunwilligsten Schüler während des Abschreibens zu disziplinieren schien, für  einige Zeit aufrecht erhalten werden. Die langjährige Unterrichtserfahrung hatte Herrn Stiller gelehrt, dass der geschickte Einsatz eines solchen Mediums den wohltuenden  Effekt eines Schnullers hatte, den eine entnervte Mutter ihrem minderjährigen Schreihals ins plärrende Gesicht geschoben hatte.             

by

The Notorious Rhymer

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